自治医科大学医学部受験の家庭教師

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Wed, 11 Jun 2008 10:39:43 +0900

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家庭教師の選び方

Wed, 14 May 2008 09:50:46 +0900

家庭教師の選び方
ネットでたくさんの家庭教師や塾講師の情報が出ているけど、パソコンでは。。。と考える方は個別で探さなくてはいけなくなります。そんなときどのようにさがせばいいのでしょうか？ 1.　
知人などで信頼出来る人がいないか
　知人の紹介だと、身元がしっかりしていて安心。実際に家庭教師を頼んでる方に、先生の評判を聞いて確認できる。 2.　
大学の求人課で探す
　　　　　近くに大学がある場合は、求人課で家庭教師を募集することもできます。　　　　　また大学に、直接電話して聞いてみましょう。　　　　　何人か面接してその中からお子さんと相性がいい家庭教師を選ぶのも方法です。　 3.　
掲示板などを利用する
　　　　　スーパーの掲示板、フリーペーパーの求職情報などで探す。ただ、信用出来る相手かが　　　　　分からないという欠点があります。
選ぶ際の注意点

料金が適切か
「安い」ばかりを強調する業者は要注意です。一見、基本料金だけ安く宣伝していますが、よく調べると紹介料やオプション料金、複数科目だと基本料金が適用されないなどの場合があります。他にも高額の入会金があったり、諸経費がかかったりする場合があります。
自宅にすぐ営業マンが来たりしないか
→問い合わせの電話をしただけで、すぐ営業マンがすっ飛んでくるようなところは要注意です。さらに、強引に押し掛けたうえでその場で捺印を要求するような業者は、100%悪徳業者と考えて間違えありません。絶対に断りましょう。
おためしに注意！
全部が全部、そうではないですが、一部業者では「おためし」の講師は「おためし」専門の講師が派遣される場合があります。この場合、もちろん本契約した場合は「おためし」先生より低いレベルの家庭教師が派遣されてきます。注意が必要です。
自称「プロ家庭教師」に気をつけよう！
「自称プロ」の家庭教師は、時給１万円以上などの高額な料金を要求することがあります。しかし「自称プロ」の家庭教師は、ほとんどが元教員やフリーターなどです。学歴などもねつ造している場合があり、信用できません。また人間的に問題がある場合もあります。特に教えを受ける子が女子の場合、家庭教師のセクハラなどに注意しましょう。家庭教師は他人を家に、定期的に入れるわけですから、指導力だけでなく、人間的にも保証できる人である必要があります。注意して決めましょう。

専門家庭教師のメリット

Wed, 14 May 2008 09:50:25 +0900

専門家庭教師のメリット
自冶医科大学医学部を受験する際に知っておいた方がいいのは、
●行きたい学部に受かるための最低限必要な情報 ●定員は何名で倍率はどれくらいか ●最低合格ライン点はどれくらいなのか
という必要な情報です。これらの情報を把握したうえで各教科の目標点を決めたり、受験対策を立てたりすることが重要です。それらを知ることは始めて大学を受験する受験生にとっては難しいことではないでしょうか？私たちが目標とする目標達成能力の養成という観点から教育を考えた時、最も効率的で適した方法は、
マンツーマン形式または家庭教師はそれに近いものだと思います。それは、目標設定から合格まで受験生一人の特性に合ったオーダーメイドカリキュラムをつくり、合格まで最短距離でいくことができるのです。受験生一人ひとりの弱点を知り、何が不足しているのかを把握することで生徒の実力アップにつなげていくことができます。今は、
塾や家庭教師といったその道のプロが合格への近道を教えてくれるのです。受講する教科が選べるので、自分の弱点や得意科目に合わせて授業を受けることのできる工夫ができるようになっています。また計画的に合格への計画プランやノウハウを教えてもらえます。現状の成績を分析し、不足している所を重点的に補って強化していくためのアドバイスも行ってもらえることが専門家庭教師のメリットです。

自冶医科大学医学部紹介

Wed, 14 May 2008 09:50:07 +0900

大学概要 自治医科大学は、医療に恵まれないへき地等における医療の確保向上及び地域住民の福祉の増進を図るため、昭和４７年に設立されました。医の倫理に徹し、かつ、高度な臨床的実力を有する医師を養成することを目的とし、併せて医学の進歩と、地域住民の福祉の向上を図ることを使命としています。このような目的を有する自治医科大学は、地域医療に責任を持つ全国の都道府県が共同して設立した学校法人によって運営されております。毎年，広く全国の各都道府県から，本学の建学の精神に共鳴する若人を募っています。入学試験は，第１次を各都道府県で，第２次を大学で行い，人類愛に燃え，将来、出身都道府県で地域医療に挺身する気概と情熱に富んだ優秀な学生を選抜するよう努めています。学生は，在学６年間を通じ寮で起居を共にし，自律協調の精神と責任感を涵養します。また，出身都道府県との結びつきを強め，へき地等地域医療への認識を深めて人道的医療への使命感を固めるよう努力しています。卒業後は，その修得した医学知識と医療技術と使命感を持って出身都道府県に戻り，地域医療に従事します。学生に対しては，修学に要する経費を貸与し，卒業後，所定の期間，知事の指定する公立病院等に勤務した場合は，その返還を免除する措置を講ずることになっています。 医学部 現在の少子高齢化社会においては、地域社会の医療の確保と向上及び地域の住民の福祉の増進を図ることが要請されています。自治医科大学の教育の原点は、ここにあります。社会の要請に応えるためには、地域医療に進んで挺身する気概と高度な医療能力を身につけた医師を養成することにあります。自治医科大学は、このような医師─主として総合医─の養成を目的として昭和47年に設立された医科大学です。開学以来、平成19年3月の卒業生を含め3,084名が卒業し、地域医療に大きく貢献しています。自治医科大学医学部では、この地域医療に貢献するのに最も適した総合医を主として育成するために、３つの教育理念と７つの教育方針に基づいた教育を展開しています。（出典；自冶医科大学HPより）自冶医科大学HP 教育理念 （1）人間性豊かな人格の形成に力を注ぎ真に医の倫理を会得しヒューマニズムに徹した医師を育てる。（2）)ますます複雑化する疾病構造に常に対応しうる高度な医学知識と臨床的実力を身につけた医師を育てる。（3)医療に恵まれない過疎地域の医療に進んで挺身する気概を持った医師を育てる。教育方針（1） 6年間の教育期間を通じて、一貫したカリキュラムを組む。（2）低学年から特に必修科目では臨床医学との関連を重視して医学生としての自覚を高め学習意欲を刺激する。（3）総合医療に関連した教育を重視する。（4）授業は網羅的な講義よりは学生の自主的学習を動機づけ、促進させる内容とし、臨床実習を充実させる。（5）総合教育科目を選択必修科目、セミナーを選択科目とし、学生の希望による選択を重視する。（6）人格形成のための教育の一環として、教職員との全人格的接触による情操教育を重視する。この接触は教室・研究室・病院のほか、スポーツ・クラブ活動・寮生活等あらゆる機会に行われる。（7）卒業生に対して総合的・計画的・持続的な生涯研修を行う。 教育目標 自治医科大学では、教育理念と教育方針に基づいて教育目標を定めています。これは、自治医科大学（医学部・医学科）の学生が、卒業時までに達成しなければならない項目を定めたものです。（1）将来地域医療さらに医学一般の種々の領域に進むために必要な基礎知識と基本的技能を修得する。（2）保健・医療の専門職として必要な基本的態度・習慣を身につける。（3）社会人としての素養を高め、自然・社会・人文科学的方法を統合して、医学的問題を正しくとらえ、解決する基本的能力を習得する。（4）知識・技能・態度を自ら評価し、自発的学習と修練によって向上し続ける習慣を身につける。 教育目標の内容 ［基本的知識］（1）人間の心身の正常な発育・構造・機能（2）発育・構造・機能の異常（3）保健・医療における人間と地域・社会・文化・環境との関係（4）人間に作用する物理的・化学的・生物的・社会的・文化的諸因子（5）主要疾患の診断とそれらの治療の概略（6）緊急を要する疾患の診断と応急処置（7）疾病の予防（8）リハビリテーション（9）地域、特に過疎地域の保健・医療システム 教育・研究 学生は、毎年多くの志願者の中から各都道府県ごとに2名ないし3名ずつ、計110名（予定）の学生が選抜されます（入学試験は第1次試験を各都道府県で実施し、第1次合格者に対する第2次試験を大学で実施します）。1学年から6学年までの総定員は600名で、現在625名（うち女子134名）の学生が在学しています。教員数は現在774名で、それぞれ総合教育・基礎医学・臨床医学などの各部門にわたって、熱心な教育と活発な研究活動を行っています。カリキュラムは、卒業後に出身の都道府県における地域医療の場で活躍する優れた臨床医を養成するという本学の機関教育目標を達成するために、学生が卒業の時点までに臨床医学に関わる、より高度の基礎的能力を身につけることを目的とし、学生が抱く「総合医」指向の意欲を維持し、自主的に医学の学習を発展させることができるよう6年間一貫して行うよう配慮しています。（出典；自冶医科大学HPより）自冶医科大学HP

自冶医科大学医学部の現状

Wed, 14 May 2008 09:49:32 +0900

カリキュラム 地域医療を支える総合医を育成する自冶医科大学独自のカリキュラム カリキュラムの特徴カリキュラム表 (1学年、2学年、3学年) カリキュラム表 (4学年、5学年、6学年) (1) 6年間の一貫カリキュラム入学当初から医学医療入門や医療人間論などによって学ぶ機会を持ち、効率の良い学習を実施すると同時に動機付けを行います。 (2) 低学年から臨床との関連に重点を置いて教育する例えば基礎医学の場合、まず学問の本質をしっかりと教育しますが、患者さんの例を提示して臨床と結びつけて説明することにより、その学問の意味が深く理解できるようにし、同時に学習意欲を高めます。 (3) 総合医療に関連した教育を重視する本学の特徴である地域医療・総合医療お担当する地域医療学センターを設置し充実を図っています。早期体験実習や地域保健福祉実習、地域医療Ⅱ（院外ＢＳＬ）などの実習も有効に活用しながら、へき地医療への関心を高め、気概を醸成します。 (4) 2年にわたる臨床実習他の医学部と比べて早い時期、すなわち4年生から臨床実習(ＢＳＬ：Bed Side Learning)を2年間行います。一日中病棟・外来・手術室などにいて、真の教科書ともいえる患者さんから学ばせていただく姿勢を養います。 (5) 選択科目を充実する総合教育科目を選択必修とし、またセミナーを選択として学生自身の前向きに学ぶ姿勢を大切にします。（出典；自冶医科大学HPより）自冶医科大学HP

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